Signe d’identité et d’appartenances culturelles, l’écriture manuscrite des enfants-élèves est notre matière première. Comment se rencontrer et se connaître à travers nos écritures? L’idée est de partir de ces tracés pour les analyser tels des graphologues, questionner notre rapport à l’écriture, expérimenter différents protocoles et peut-être imaginer une écriture du futur. Moyen d’expression individuel au même titre que le langage, l’écriture s’apprend, elle est régie par des codes. Détourner la notion de « belle » écriture dictée par la calligraphie occidentale, déjouer les codes, créer des débordements. Par des recherches graphiques, le projet tente de révéler des histoires d’écritures, d’enrichir, d’ouvrir le travail déjà engagé sur les formulaires et d’essayer de nouvelles formes dans le but d’une production commune.